单一采购外部的课程无法满足企业实际需要，通过识别、挖掘、萃取企业内部的最佳实践与经验，加以提炼总结、升华，并用课程的形式加以传承，将企业内部经验和知识转化为员工自动的行为，复制和提升组织的能力。 企业建立独立、自主的、高价值的、课程体系需要当代国际主流学习理论的工具的指导，结合萃取的经验和知识精华，将个体员工头脑的隐性知识变成显性知识的过程，并用课程的形式作为载体加于沉淀和传播、复制及应用。 

引进的外部课程缺乏针对性，自己开发的课程又总是欠“火候”，怎样避免内训课程成为企业培训的“软肋”？如何通过行动学习将外部培训课程“内化”，在课程开发中做到学和做的结合，真正实现“工作学习化，学习工作化”，推动企业成为学习型组织。 AL=P+Q+R+I（行动学习=结构化的知识+质疑+反思+执行）。行动学习以学习者为主体，以现实问题、挑战或项目为主题，将结构化的团队对话渗透在“反思－行动－再反思－再行动”的循环过程中,《基于行动学习的课程开发与设计技巧》是由国内知名培训讲师曾子熙老师，潜行研究结合企业内部讲师课程开发与培训经验，引入行动学习的模式,精心打造的现代企业内训师的必修课程，曾子熙老师独家打造企业内部培训讲师五朵金花齐开即以行动学习为主线,通过不断反思与行动,结合“课程开发技巧+授课技

台湾刘成熙老师-精品课程-专家组织经验萃取技巧

本课程将学习一些组织经验萃取与课程开发技巧，工具，方法，技巧，让学员通过2天的学习，能够掌握组织经验萃取，能够掌握并把组织经验落实到具体的文件或课程方案中，并在组织中传播和授课。