- 课程时长:
- 授课讲师:
- 课程编号:322237
- 课程分类:问题分析与解决
- 课程详情
课程长度、人数限定、反馈评分方法:
课程长度:3天,计6*3=18小时。上课时间:9:00-12:00, 13:30-16:30。
本课程采用情景式、互动型教学方式,为保证学习效果,限人数不超过30人。
课程反馈评分方法:去掉每个调查题的最高分和最低分各1个,然后汇总。
课程特色及设施要求:
财富百强企业的圆桌型情景式课程,哈佛教学方式的经典引进,世界顶级公司职业经理人的言传身教。课程包括方法讲授、案例研讨、技巧点评、工具辅导、开放式讨论、参与式练习等。
本课程采用独特的“实战案例+现场考核”式训练方法,必须采用专用的培训道具和案例分享物品,请培训组织单位做好预算(280元)。
此外,必须采用高度1.3米以上的站立式讲台,桌椅必须分小组排布。
思维就是生产力
思维误区:人类一思考,上帝就发笑 领导者之剑——正确的思维 思维的张力和着力点 结构化思维的定位 理性思维的模型 思维的质量决定了管理的质量 向思维要绩效 |
什么是突破性思维? 突破性思维其实并不难学 掌握突破性思维的三个步骤 富有活性的知识 积极的心理定位 二次否定后的飞跃 突破性思维与解决问题的关系 |
案例研讨 |
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管理的迷思 |
以终为始的思考方式 |
互动实践 |
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戒掉不良习惯 |
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思维技巧一:情景分析与问题处理
什么是问题? 问题的紧急度和重要性 用前景分析法处理问题的步骤 列出各种情景下的问题 分离问题与分解问题 确定处理次序 选择适当的思维技巧 |
如何抓住关键问题 在情景分析中寻找机会 解决问题的四种思维技巧 问题的动态管理 发现问题 分析问题 解决问题 |
案例研讨 |
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员工为什么头发都秃了? 日本老板把自己的公司管倒闭了 |
前台营业人员为何不作回答 |
互动实践 |
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对待问题,应持哪种态度? |
究竟是缺乏工具还是缺乏流程? |
思维技巧二:原因分析
问题的三个要素 症状 原因 结果 立足于调查 发现致变因素对原因查找的巨大作用 |
原因分析的步骤 描述问题 确定比较方法 寻找线索:差异和变化 归纳原因 加以证实 |
案例研讨 |
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令人头疼的加班问题 |
服装异味从何而来 |
互动实践 |
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因果图和帕累托工具的结合 |
模特的旋转方向 |
思维技巧三:制定决策和开发对策
决策的四个要素 目的 标准 方案 风险 决策与决断力 |
制定决策的步骤 描述决策目的 确定限制条件和期望要求 开发解决方案和对策 比选方案 评估决策风险 |
案例研讨 |
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大型机降价决策 看上去很美 |
新建与扩建的困惑 决策树 |
互动实践 |
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赌一把 |
生死与爱的抉择 |
思维技巧四:计划分析和采取行动解决问题
什么是行动计划 计划分析的方法 描述计划的目标 找出威胁和机会 设计预防威胁和扩张机会的措施 制定备用方案和预警指标 |
制定解决问题的行动步骤 分解工作任务 确定每个任务的长度 找出任务之间的依赖关系 画出行动网络图 勾出关键路线 |
案例研讨 |
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小鱼吃大鱼 |
面向行动:多视角的问题解决 |
互动实践 |
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野外生存 |
抓住问题解决的主要矛盾 |
思维技巧五:创新与突破
创新的步骤 制定具体的创新目标 选用简单的设计标准 集思广益,群策群力 构思可能的解决方案 评估可行性 |
克服问题解决的思维定势 头脑风暴的原则和误区 掌握创新思维的两个重量级工具 反向思维 发散思维 突破性思维的小技巧 |
案例探讨 |
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逆境中的管理策略 |
坏消息就是好消息 |
互动实践 |
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让不成立的事情成立 |
关系发散:还有那些招数? |
思维的实践:企业常见问题的分析与解决技巧
人的问题及其解决技巧 个人态度和个人能力问题 对无能进行分析 对无愿进行分析 跨部门协调沟通问题及其解决办法 屁股决定脑袋 扯皮推诿,沟通阻塞 多头老板 绩效考核问题及其解决途径 对目标设定上下有分歧 激励不到位 考评不公 项目问题及其解决技巧 客户需求老是变 无视计划 管理层支持不充分 |
营销问题及其解决技巧 不理解顾客 不被客户理解 不会细分市场 不会策划项目、不会定义产品 客户服务问题及其解决技巧 客户难缠 客户流失 被动客服vs主动客服 技术问题及其解决技巧 如果你是技术专家 如果你不是技术专家 战略问题及其解决手段 搞不清战略和目标 东施效颦 用SWOT制定正确战略 |
案例研讨 |
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我的投诉和前者一样 360°评估和交叉对比排队 项目临近结束,客户突然变更 香格里拉的一把木椅 |
营销付总为何对执行力嗤之以鼻 产品卖不掉,症结在哪里 现场设备不稳定 拷贝的悲剧 |
互动实践 |
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客户为何纷纷退货? |
质量事故:Urease突然超标 |
主讲导师:张佩星
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:2020-09-18 17:17:24众筹众筹众筹众筹众筹众筹众筹...
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